加鸠民族学校的喜与愁- 贵州数字出版云村寨平台

这所民族学校，是1982年恢复重建的，设有小学、初中两个部。在校就读的学生285人，其中苗族及其他少数民族学生占97.4%。学校能有这么多学生，不知溶进了老师们多少心血！很多学生都是老师一个一个上门“请”来的。民族学校恢复重建后，努力改善学生的学习环境和学习条件，对外乡及加鸠区所在地以外的本校学生，一律给予食宿方便。每个农民孩子每月发给八至十元伙食费，家有工资收入的，一个月也给三五元伙食补助。同时发给被子、蚊帐、床单等生活用品，一人一年一套单衣、一双球鞋；缺棉衣的，还给棉衣过冬等等。学生进得来、留得住。学校因而得以巩固和发展。据统计，全区学生入学率已由1981-1982年度的30.2%，上升到1984-1985年度的63.9%。加鸠民族学校学生年巩固率1983-1984年度已达96%，超过全县平均数的8.4%。在1984-1985年度第一学期全县统考中，加鸠民族学校六年级语文、数学人均单科及总分，都高于县城关小学。民族学校恢复以来，已为技校、中等师范学校以及本县民族中学输送学生25名，占毕业生总数的54.3%。

过去认为文化与己无关的山里人，从近百里的加牙乡长牛村把孩子送来了；从75里外的孔明乡龙早村也把孩子送来了。现到校寄宿的各族学生达110人。

严酷的事实是，月亮山区的苗族人民，对于文化需求并不很高，他们还是认为男孩长大撵牛下田，女孩长大纺纱织布，就算各尽天职了。这是学生入学率至今仍然很低的重要原因。特别是女孩上学的太少，全区38所学校，有21所竟然没有一个女生。学校的巩固率也很差，能够升入更高一级学校的，属凤毛麟角之列。鉴于这种情况，不少老师希望在边远地区多办一些民族学校，而且要办好民族小学、民族中学、民族师专、民族职业学校、民族学院等不同层次、不同类型的学校，形成一套完整的民族教育体系。他们认为，这样才能使民族教育取得突破性的进展，才能培养出一大批少数民族专业人才。

民校老师辛苦了，留个影作纪念（右一为记者）

黔边行：那些人，那些事

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