目录
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“文化西迁”对贵州有特殊意义 [收起]
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贵州高等教育在地平线上升起 [收起]
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陆海空三军院校迁贵州 [收起]
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国立中学推动中等教育发展 [收起]
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边疆教育的兴起 [收起]
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社会教育的实施 [收起]
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文学艺术活动盛况空前 [收起]
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体育、卫生欣欣向荣 [收起]
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新闻出版事业繁荣 [收起]
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科学技术日渐兴盛 [收起]
二、边疆小学及边疆师资训练
1936年，教育厅正式启动边疆教育，在贵筑县高坡、黄平县加巴、关岭县的关岭寨、荔波县水庆乡、台拱县（今台江）王岔（后迁革东）、八寨县（今丹寨）长青堡（后迁珠沙井）、水城县以角乡（后迁南北乡）、威宁县乐耕乡（后迁大瓦房）、安南县（今晴隆）王家寨、丹江县（后与八寨县一道合并为丹寨县）长丰乡、定番县（今惠水）白田寨（后迁王佑乡）、罗甸县巴沙等地开办了12所边疆小学，因直属于教育厅，一律定名为“贵州省立××初级小学”。1937年，爱国华侨胡文虎致函贵州省政府，自愿捐款在贵州兴办10所小学，并派胡仲英为代表前来接洽。省教育厅以贵州是边远省份、文化教育落后为由，要求再增加10所学校，胡文虎欣然同意捐资办20所小学，包括已办的12所边疆小学。省教育厅成立“胡文虎氏捐建小学校舍兴建委员会”，负责经管这笔捐款的使用、审核及督察事宜。
12所边疆小学得到捐款后，修建校舍，改善了办学条件，提高了教师薪金。胡捐资修建的贵州省立荔波县水庆乡初级小学，修建了3幢一楼一底15间的木结构楼房，在校门上嵌了两块石碑，左边一块刻着：
右边一块石碑记着：
荔波小学设有6个班级，有学生260人、教员10人，解放后改为荔波县瑶麓民族小学。水城小学（现属纳雍）除得胡氏捐款外，又得当地土司安庆吾捐助，承担教师的食宿费用，设有5个班级，有学生271人、教员9人，1940年有36名学生毕业，安庆吾以土司代表身份向教育部报告，要求把这些学生送往重庆“中央政治大学附设边疆学校”学习，获准后，出路费亲自把这36名学生送到重庆读书。黄平小学有5个班级、学生249人、教员9人；关岭小学有5个班级、学生201人、教员11人；台江小学有6个班级、学生161人、教员9人；丹寨小学有7个班级、学生205人、教员9人；威宁小学有6个班级、学生203人、教员11人；晴隆小学有5个班级、学生244人、教员10人；丹江小学有5个班级、学生206人、教员9人；惠水小学有6个班级、学生268人、教员11人；罗甸小学有6个班级、学生266人、教员11人；皆延续至贵州解放后。高坡小学设有1—4年级小学及短期小学训练班，有学生100余人，1941年迁往毕节，改为贵州省立毕节师范学校附属小学。
这些边疆小学设在少数民族聚居村寨，实行免费教育，放宽年龄限制，20多岁及已婚青年也可入学。因得胡文虎兄弟捐款，校舍、设备较好，有铜鼓、军号、风琴等乐器，建有足球场、篮球场、排球场、乒乓球台及单双杠、田径运动场，教师的工资比其他小学为高。课程按教育部统一规定，注重生产实践、防疫卫生、改良习俗，发扬少数民族勤劳、俭朴、忠勇的优良传统，去其保守、苟安的心理，强调少数民族与汉族“同族同源”，增强国家观念和民族意识，增设《中华民族发展史》课程，以除教会学校弊端。
1935年，教育部拨给贵州边疆教育经费8万元，指定以3万元开办一所边疆师范学校。教育厅决定把这所学校建在贵阳县青岩镇，取名“贵州省立青岩乡村师范学校”，不久改名“贵州省立贵阳乡村师范学校”，以钱慎哉为校长。学校以两所寺庙作临时校舍，近北门的一所作校本部，镇中心的一所作学生宿舍，并在城外办1个农场供学生农业实习之用。学校以培养少数民族师资和基层干部为主，招收全省少数民族学生，因少数民族大都居住农村，故冠以“乡村”二字，实属边疆师范性质。学生免交学杂费，伙食由学校供给，免费发给课本，每学期还发1套制服，比其他师范学校学生待遇优厚得多。第一、二期学生由各县保送，计有师范1班，初中1班，共100人。1937年公开向社会招生，除少数民族学生外，兼收汉族学生。招初中两班，学生97名，师范3班，学生104名，共201名。师范招收初中毕业生，学制三年。课程除公民、国文、算学、理化而外，加开教育概论、教育心理学、教学方法等专业课，军训和农业知识、农业实践必修，美术、音乐、教育行政选修。1938年第一期学生毕业，培养出第一批少数民族师资。1939年10月，改为国立贵州师范学校。
1935年，教育厅在青岩设立贵州省义务教育实验区，1939年改为青岩社会教育实验区，实验区主任宋怀中毕业于金陵大学，曾受教于陶行知先生，与他一起工作的汪汝衡毕业于黄质夫的湘湖师范、戴自庵毕业于陶行知的晓庄师范，抱定“捧着一颗心来，不带半根草去”“以教人教己，在劳力上劳心”的宗旨，致力于乡村教育。所办短期小学，招生时少数民族子弟优先，在青岩四周的少数民族村寨开办简易小学，以后扩大到花溪附近及贵阳至青岩公路两侧的村寨，动员少数民族学生入学，送教上门，还办有扫盲班、夜校、正规小学。1944年7月，实验区奉命迁往铜仁，改组为贵州省立铜仁民众教育馆。
1938年贵州省教育厅为了调查、研究贵州各地的民俗和方言，以便实施各种教育，成立了“贵州民俗研究会”，指派郭一岑为主任委员，傅启学为副主任委员，并聘请吴泽霖、宋怀中、文彦生、蓝端禄等22人为委员，内设体质、心理、语言、社会4组，开展各项调查。同年9月，教育厅召开教育行政会议，全省各中小学校长、各县教育科长、省民众教育馆长、教育实验区主任及社会学家吴泽霖、陈国钧等参加，会上，贵州省主席吴鼎昌明确指出：“贵州土著人民，据估计约有300万，唯因风俗习惯不同，致与我生出一种隔阂，而他们也就得不到平等受教育之机会，这是一种极大的损失。现在既是全面抗战，当然要动员一切力量。想动员这伟大力量，一定要使土著同胞先有平等受教育之机会。”会议决定研究少数民族语言，造就“苗夷教育师资”。
1939年3月，教育厅在青岩设立“贵州省地方方言讲习所”，研究苗夷语言以便推行政令，教育厅长张志韩兼讲习所长，希望通过短期训练，使学员兼通汉语和苗夷语，结业后在民族地区“推行政令”。聘请省内外语言专家作教员，苗族学者杨汉先在讲习所任教。招收学员采取保送与招考相结合的办法，不分族别，年龄在35岁以下，但必须具有初中毕业以上文化程度，且谙熟苗夷语言，志愿深入农村服务。学员来自黔东、黔南、黔西40余县，学习白苗语9人、青苗语17人、花苗语7人，红苗语9人（以上均为苗语方言）、侗语14人、客夷语（布依语）29人、侗语兼青苗语1人、花苗语兼土夷语（彝语）3人，半年结业，成绩合格者89人。课程有语言学、语音学、苗夷语及卫生知识、军训、公民，主要学习发音和记音。学员学习期间，膳食、制服、课本均由讲习所供给，还发零用钱。学习毕业后，分配教小学的20人，在政府及社教机关工作的15人，到各县文化促进会工作的39人，并选10人参加“贵州省边远农村工作团”进行抗日宣传工作。讲习所只办了1期，1939年10月训练结束。
贵州省地方方言讲习所结束后并入贵州省行政人员训练所，1940年10月转入贵州省地方行政干部训练团。1942年2月，教育厅委托干部训练团举办方言师资培训班，3月1日正式开班，令夷语区（布依语）贞丰、望谟、册亨、郎岱、安南（晴隆）、关岭、普安、安龙等县政府，侗语区榕江县政府，红苗语区松桃、铜仁等县政府保送学员受训，另考录10余人，共68人，其中，夷语组35人，侗语组13人、红苗语组22人。课程分为方言课和公共课，方言有红苗语、青苗语、白苗语、花苗语及侗语、夷语、水家语、倮
边疆师资训练，原先纳入乡村教育师资训练，1937年7月成立贵州省立乡村教育师资训练所，所长由教育厅长叶元龙兼任，学员由各县保送，训练期5个月，期满返回原籍从事乡村教育。1942年10月，省教育厅创设省立台江师资训练所，专收少数民族学生，培养边疆教育师资。受训期限依学员的资历而定，初中毕业生及同等学力或小学毕业任教两年以上的小学教师，3个月毕业；小学毕业任小学教师1年者，6个月毕业。教育厅通令松桃、铜仁、三穗、镇远、施秉、黄平、炉山、麻江、丹寨、三都、荔波、榕江、从江、黎平、天柱、锦屏、剑河、台江18个县政府保送少数民族优秀青年入学受训。受训人员必须是少数民族，设研究部专门研究少数民族语言、习俗及社会文化，增设民俗研究及社会调查课程，施教方法适应当地少数民族社会需要。第一期1943年3月1日至9月30日，培养边疆教育师资，称为乙种班，毕业101人。第二期9月15日开学，仅上课两月即因“黔东事变”停办。教育厅还要求其他国民教育师资训练所增设边疆师资训练班，在少数民族聚居的县也要在地方干部训练所开设边疆师资训练班，招收少数民族学员，并适当降低入学条件，主要招收少数民族高小毕业生。
