目录
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引言 [收起]
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Introduction [收起]
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项目实施 [收起]
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项目成果 [收起]
文化绘图的意义何在？
借千年发展目标基金——中国文化与发展伙伴关系项目的机会，联合国教科文组织很荣幸将文化绘图的工作方法引进到贵州省从江县。
从江是一个美丽的山区，也是拥有众多少数民族的社区。这些社区保留着丰富的特色鲜明的民族文化传统，同时也面临着经济与社会发展的良好契机，是开展文化与发展项目，以及文化绘图理想的试点地区。
在人类的发展进程中，绘图始终是描绘自然与文化景观不可或缺的一个重要工具。人们使用绘图的目的包罗万象。根据查宾（Chapin，2005）等人的研究，现代文化绘图可以追溯到19世纪60年代后期在加拿大和阿拉斯加北极地区的研究，当时地理学家和土著居民认识到他们的利益息息相关。文化绘图是表达有关自然资源的知识及其文化重要性的有效媒介。
文化绘图项目既包含字面上的“绘图”含义，又有更深层的喻义。它超越了狭义的制图法，包含了除土地之外的内容，如以其他技术记录的文化资源和信息。文化绘图的主题十分宽泛和多元化，包括人类学、社会学、考古学、谱系学、语言学、地质学、音乐学和植物学等方面的内容。
在文化绘图的过程中，社区需要识别并记录本社区的文化资源。最后被识别、反映和记录的文化资源可包括物质文化元素，如纪念碑、建筑物、地标以及不固定的技艺、物体等，同时也可以包括非物质文化元素，如当地的重要事件、记忆、个人故事与历史、态度与价值观等。在对本社区文化特征进行识别之后，文化绘图将发起一系列的社区活动或项目，以鼓励社区记录、保护和使用这些文化元素。文化绘图最根本的目标是帮助社区识别、宣传和支持文化多样性，以促进本地区的经济及社会发展。 [1]
从社区参与性数据采集，到使用复杂的地理信息系统为社区绘图，文化绘图工作方法中包括了许多不同的技巧与活动。通过文化绘图所收集的数据可以用不同的形式进行整理，如地图、图表、航拍照片、卫星图像、文字、图片、影像等。通过这些信息，可以保存完整的文化资源的信息。而更加重要的是，当国家或地区需要对当地的居民、地理和环境做出精准分析，以便制定发展战略时，文化绘图所整理的数据将提供宝贵的信息，因为它们是以个人和社区对文化的理解为基础的。
在民族地区开展文化绘图时，文化绘图的研究过程应向参与的社区提供强化民族身份与振兴民族文化的有效工具与技巧，并帮助他们保护自身的权益。因此，在文化绘图的过程中，当地的居民必须参与决定社区文化绘图的内容、方法、过程与结果。文化绘图的最终产品绝不仅是一张社区文化地图和社区文化资源档案，而是在绘图的过程中的跨代对话、知识分享与传承，以及社区文化的振兴。
联合国教科文组织认为，文化绘图是保持社区文化自觉性的重要工具，而文化自觉是实现文化多样性的必然途径。
联合国教科文组织的工作任务包括帮助会员国和公民社会搭建不同文化之间的对话平台，提升文化多样性意识，以促进世界和平、良治善政、扶贫、应对气候变化以及可持续管理与使用自然资源。在这些领域，文化绘图都有很大的潜力成为一个重要的工具与方法。
在从江，文化绘图项目激发了许多有趣的、有启发性的社区交流和互动。这给予当地社区一个机会去集体反思和讨论其独特的传统的重要性：他们应如何阐释和表达他们的文化，在文化的影响下将追求怎样的未来，应该怎样培养本地文化意识和认同。
从江的文化绘图项目前后一共进行了3年，11个试点村都按照项目既定的目标完成了物质的文化地图、文化日历和文化档案。项目的其他成果也极具启发性，它们反映了本地社区的丰富文化多样性，为我们这些外人提供了一扇了解这些宝贵知识的窗口，也提醒着当地社区的人们，他们的文化传统是如此有意义与有价值。非物质的项目成果相对来说更难察觉和衡量，但毕竟项目已开始培养和加强本地文化自觉、文化认同与自豪感和社区凝聚力。
（注： 从江县示意图。
Sketch Map of Congjiang Country.）
[1] clark，Sutherland&Young 1995年在澳大利亚文化绘图研讨会上的主旨发言。
